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第123章 激烈争论确定改革（第2页）

整个过程充分展示了理论知识在实际工作中的运用。

会议室里安静下来。

一些原本持反对意见的老师也开始认真思考。

我支持阎教授的建议。物理系的陈教授言，我们系最近也在讨论类似的问题。现在科学技术展这么快，教育方式也要与时俱进。

但反对的声音依然存在：改革可以，但不能一刀切。有些学生适合做研究，有些适合做应用，应该因材施教。

说得对！阎埠贵立即接话，我建议不要完全推翻现有体系，而是在现有基础上进行改进。比如，在理论课中增加实际案例，开设一些选修实践课程。对有意从事研究的学生，可以加强理论训练；对想要去企业的学生，可以提供更多实践机会。

系主任终于表态：我认为阎教授的建议很有建设性。教育改革是大势所趋，但确实要循序渐进。我建议成立一个教改小组，由阎教授负责，先制定一个试点方案。

我同意。孙教授出乎意料地表示支持，不过试点方案要经过充分讨论，不能太激进。

当然。阎埠贵诚恳地说，我希望孙教授也能加入教改小组，您的经验对我们很重要。

会后，许多老师围住阎埠贵，要求参观他的公司，了解更多实际案例。

还有一些老师表示，愿意提供自己在科研中遇到的案例，丰富教学素材。

阎教授，您今天说得太好了！刘老师激动地说，我们早就该改革了。我在国外看到的教育模式，确实有很多值得借鉴的地方。

阎埠贵却保持着清醒：改革不是一朝一夕的事，我们要有耐心。毕竟，教育关系到学生的未来，不能操之过急。

晚上，阎埠贵在日记中写道：

今天的讨论很激烈，但终于打开了局面。教育改革任重道远，不能急于求成。

系主任的支持很关键，孙教授的转变更是意外之喜。说明只要沟通充分，改革是可以推进的。

公司的展给了我说服力的底气。实践经验是最有说服力的教材。

下一步要尽快组建教改小组，制定详细的试点方案。同时要继续充实案例库，为改革提供有力支撑。

月光如水，阎埠贵站在窗前，望着远处的清华园。

他知道，改革的道路还很长，但他已经迈出了第一步。

通过今天的讨论，他更加确信理论与实践结合的重要性。

这不仅关系到学生的未来展，也关系到整个国家的科技进步。

【系统提示：教学改革取得阶段性成果，获得成就点oo】

【教育改革支持度提升至o】

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