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第86章 未雨绸缪知识储备（第2页）

“棒梗，管理不只是记流水账。要学会看数据，从数据里现问题，预测趋势。将来要是管更大的食堂，甚至开饭馆，这套本事就用得上了。”

对于李晓兰，他提供的“精神食粮”则更加深入。

他会和她讨论一些历史事件的不同解读视角，引导她思考社会展的规律；

会讲解一些经典的哲学思辨，培养她的批判性思维；

甚至会将自己复盘的一些数学难题与她分享，挑战她的智力上限。

他对李晓兰说：

“晓兰，知识就像搭积木，基础越牢，才能搭得越高。现在学的每一块‘砖’，将来都可能派上大用场。眼光要放远，不要局限于眼前。”

就连对何雨阳、阎解睇、何雨水这些更小的孩子，阎埠贵也在潜移默化中改变着教学方式。

他不再只要求她们死记硬背，而是通过讲故事、做游戏的方式，激她们对自然现象的好奇心，培养她们观察、思考的习惯。

他告诉她们：

“为什么天空是蓝的？为什么鸟儿会飞？多问几个为什么，世界会更有趣。”

这种“未雨绸缪”的知识储备，如同在地下默默延伸的根须，贪婪地吸收着养分，等待着破土而出的那一天。

阎埠贵深知，当机遇来临，决定一个人能走多远的，不仅仅是运气，更是其长期积累的知识底蕴和思维能力。

他也开始有意识地收集一切可能找到的学习资料。

阎埠贵总趁着去废品站换东西、在胡同口捡旧报纸的工夫，留意能到手的学习资料。

旧教材的纸页黄卷边，他就用浆糊小心粘补；过时的科技刊物缺了几页，他四处打听着找邻居凑齐；连那些被人扔在墙角、标着“毒草”的小说散文，他也先悄悄收起来，逐字逐句筛过，把藏着历史典故、生活智慧的篇章折出来。

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旁人笑他捡“破烂”，他却宝贝得很——这些在当下被视作废纸的东西，在他眼里是能点亮人心的火种。

他知道，眼下这些不起眼的纸页，藏着年轻人将来能用上的知识，攒着能让他们看得更远的光。

旧的教材、科技刊物（哪怕是过时的）、甚至是一些被批判为“毒草”但蕴含知识的小说、散文，只要有机会，他都会想方设法弄来，仔细筛选后，提供给有需要的年轻人。

院里的年轻人们，虽然并不完全理解阎老师为何突然对“没用”的知识如此热衷，但出于长期的信任和尊敬，他们都认真地跟着学习。

他们能感觉到，阎老师教给他们的东西，似乎和学校里的不太一样，更注重理解，更贴近“道理”本身。

夜色深沉，阎埠贵合上自己手写的笔记，吹熄了煤油灯。

黑暗中，他的眼神异常明亮。

身体的疲惫掩盖不住精神的亢奋。

他知道，自己正在进行的，是一场与时间赛跑的秘密工程。

他在为一场即将到来的巨变，悄悄地储备着最关键的弹药——知识。

未雨绸缪，不是惊慌失措，而是沉着冷静的远见。

当时代的惊雷终于炸响时，他和他所培养的这群年轻人，绝不能是赤手空拳、茫然无措的那一批。

他们必须是装备整齐、目标明确，能够第一时间冲向那片广阔新天地的先锋。

这场静默的知识储备，便是他们未来征程最坚实的起跑线。

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